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本文目录导读：
幼儿园大班图形拼车与拼装汽车
教学目标：
1、学生能够识别和描述基本图形的形状和特征（圆形、正方形、长方形、三角形等）。
2、学生能够通过组合和拼接基本图形，创造出复杂的图形组合。
3、学生能够通过图形拼接活动，提高空间想象力和手眼协调能力。
4、学生能够学习汽车的基本组成部分，并了解汽车的结构。
5、学生能够通过图形拼接，组装出一辆简单的汽车模型。
教学材料：
1、各种基本图形的卡片（圆形、正方形、长方形、三角形等）。
2、胶水或磁性板（用于固定图形）。
3、汽车模型图片或实物模型（展示汽车的基本组成部分）。
4、纸张、彩笔等绘画材料（用于学生在完成后绘制自己的汽车）。
教学过程：
引入
1、通过展示汽车模型或图片，向学生介绍汽车的基本组成部分（如车身、车轮、车窗、车灯等）。
2、询问学生是否知道汽车是由哪些部分组成的，并引导他们描述这些部分的形状。
主要活动
1、图形识别：向学生展示各种基本图形的卡片，让他们识别和描述每个图形的形状和特征。
2、图形拼接：让学生自由组合和拼接基本图形的卡片，创造出复杂的图形组合，老师可以给予一定的指导，如：“我们可以用这些图形拼出一辆汽车吗？”
3、汽车组装：展示汽车模型图片或实物模型，让学生了解汽车的结构，然后提供纸张和图形卡片，让学生按照汽车的结构，使用图形卡片拼接出一辆汽车模型，老师可以帮助学生理解如何将不同的图形组合在一起形成汽车的不同部分。
4、创意绘画：在完成汽车模型拼接后，让学生用彩笔在纸张上绘制自己的汽车，他们可以添加细节，如车窗、车灯、车轮等。
1、让学生展示自己的作品，并描述他们的创作过程。
2、鼓励学生们互相分享他们的作品，并讨论他们是如何使用图形卡片来创建汽车的。
3、老师可以总结学生们的表现，强调他们在图形识别和组合、空间想象力以及手眼协调能力方面的进步。
作业或延伸活动
1、让学生在家中寻找一些可以由基本图形组成的物品，如家具、玩具等，并尝试用图形卡片进行拼接。
2、鼓励学生在家中绘制更多的汽车图片，并尝试使用不同的颜色和图形进行装饰。
注意事项
1、在活动中，老师应鼓励学生自由发挥想象力，同时给予适当的指导，帮助他们理解如何将不同的图形组合在一起。
2、对于年龄较小的学生，老师可以提供更多的示范和引导，帮助他们完成作品。
3、在分享环节，老师应尊重每个学生的作品和想法，鼓励他们互相学习和分享。